Вещи, которыми стоит поделиться!
Home Сочинение на тему роль воспитания в комедии фонвизина недоросль


Сочинение на тему роль воспитания в комедии фонвизина недоросль


Как и его жена, он невежествен, о чем свидетельствует его безграмотная речь. Любимое занятие его — гонять голубей. Наиболее яркими и выразительными являют­ся языковые характеристики поместного дворян­ства. «Все сама управляюсь, батюшка. С Митрофаном связана важная для просветительской пьесы тема воспитания. Кто посильнее, гнетет; кто послабее, лжет и обманывает. В русской литературе эта тема была развита затем Пушкиным и Гончаровым. » Встречаются в ее грубой, часто примитивной речи и меткие посло­вичные выражения «как за язык подвешена», «где гнев, тут и милость», «повинную голову меч не сечет». По амплуа это персонаж-резонер, значимый не столько действиями, сколько речами и наставлениями. Хозяйка дома Простакова - смесь наглости и низости, трусости и злобы, бесчеловечности ко всем и нежности к сыну. Осо­бенности их речи позволяют безошибочно судить и о той социальной среде, откуда вышли эти учи­теля, и о культурном уровне тех, кому доверено воспитание Митрофана. Хозяева, господствующие не по праву, дворяне, не достойные быть дворянами, «случайные» государственные мужи, самозваные учителя — все в жизни, изображенной Фонвизиным, утратило собственное место. Проблемы просвещения и образования очень остро стояли во времена Фонвизина. Между тем новые обстоятельства заставляют Простакову пересмотреть убеждения, доставши­еся ей в наследство от батюшки. Речь персонажей невозможно спу­тать, как невозможно спутать с кем-то самих ге­роев — настолько это яркие, колоритные фигу­ры. В то же время она невероятно лицемерна, способна приспосабли­ваться к ситуациям, менять свои взгляды исклю­чительно с целью собственной выгоды. То же самое происходит при дворе. Это о таких как он еще за десять лет до появления «Недоросля» поэт А. Ведь, как правило, в таких пьесах положительный герой бывает тупо положителен и только. Проблемы, поставленные и решаемые Фонвизином, так же остры и актуальны сегодня. Одной из таких проблем может быть названа проблема воспитания. «С тех пор как все, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уже содрать не можем. Итог обучения Митрофанушки — сцена экзамена, где ученик демонстрирует полное невежество, а его мать подводит итог: «Без наук люди живут и жили». Пренебрежение к науке дети получают от отцов. Эти люди не понимали своего дворянского положения, а в положении сословия происходил перелом, требовавший полного к себе внимания. «В России домашнее воспитание есть самое недостаточное, самое безнравственное; ребенок окружен одними холопями, видит одни гнусные примеры, своевольничает или рабствует, не получает никаких понятий о справедливости, о взаимных отношениях людей, об истинной чести.


С Митрофаном связана важная для просветительской пьесы тема воспитания.


Во времена Фонвизина тягости обязательной службы увеличились в одно час с ослаблением материальных побуждений к ней. Ключевский ут­верждал, что он размышляет по-своему находчи­во и умно, «только — недобросовестно и потому иногда невпопад, размышляет не с целью узнать истину или найти прямой путь для своих поступ­ков, а чтобы только вывернуться из одной непри­ятности, и потому попадает в другую, чем и на­казывает сам себя за софистическое коварство своей мысли». Тема воспитания и образования в дворянских семьях была одной из актуальных в России в начале XIX века. В противовес Митрофанушке, Фонвизин создает положительный образ молодого человека, воспитанного в прямом смысле слова, честного, благородного, образованного. Истории и прочим наукам обучает Митрофана немец Вральман, ранее служивший у Стародума кучером. Смеем надеяться, что мечты Фонвизина когда-нибудь по-настоящему воплотятся в жизнь. Вяземского в лице Простаковой Фонвизин высмеивает «гибельные плоды невежества, худое воспитание и злоупотребление домашней властью» Противником Простаковой в комедии является Стародум, в лице которого Фонвизин попытался представить просвещенную власть дворянского общества. Он будет разыскивать новых могущественных покровителей. У них были хоть какие-то привязанности. Говоря об особенностях языка героев Фонви­зина, нельзя не упомянуть служанку и няню Митрофана Еремеевну. По амплуа это персонаж-резонер, значимый не столько действиями, сколько речами и наставлениями.

You may look:
-> гражданское общество презентация по обществознанию
Образование Скотинин принимал в штыки: «Бывало, добры люди приступят к батюшке, ублажают, ублажа­ют, чтобы хоть братца отдать в школу… Бывало, изволит закричать; прокляну робенка, который что-нибудь переймет у басурманов, и не будь тот Скотинин, кто чему-нибудь учиться захочет».
-> должностная инструкция медицинского кабинета
сочинение на тему роль воспитания в комедии фонвизина недоросль

Видео по теме

:
8 класс. Литература. Фонвизин
-> смотреть видеоуроки яна пейса
Митрофанушка — недоросль, ленивый, неуклюжий увалень, которому нет еще и шестнадцати лет.
-> бесплатный бланк формы 3 ндфл 2009 г как пример для заполнения
Кто посильнее, гнетет; кто послабее, лжет и обманывает.
-> ответы на инфознайку 2012 8-9
Раскрывая образ Митро­фана, Фонвизин углубляет тему молодого дворян­ства: недаром в композицию «Недоросля» вклю­чены сцены обучения и воспитания молодого дво­рянина.
->Sitemap



Сочинение на тему роль воспитания в комедии фонвизина недоросль:

Rating: 95 / 100

Overall: 55 Rates